宁波教育心理咨询预约多重优惠 宁波墨菲心里咨询

童年，是我们每一个人心理发育和成长的关键时期，这个时期我们需要的“心理营养”（爱、温暖、自尊等）得不到满足。这个心理发育不良的孩子，在内心的某个部分就停止了长大。个案中的这个女孩如果在遭遇那样的创伤后能够得到及时有效的    疏导，或许她的现在会截然不同，而恰恰现实是我们的家长和老师都不约而同的选择了顺其自然，但是偏偏这个孩子在这样的创伤下，原本聪明活泼的她变得不愿和人说话，内心痛苦没有人知道也没有人可以和她分担。她在这个深深的漩涡中痛苦的挣扎。这样的孩子我遇到过好多，曾经被老师认为是傻子的同学在我这里可以流畅的自我介绍，可以告诉我她去垃圾桶捡瓶子是为了给弟弟买吃的，如果曾经有人能够听到她说的这些，还会认为她是傻子吗？而就是这样一个善良的小女孩从小学一二年级就已经被老师定性为傻子而放弃。因此，能够意识到童年的这些创伤，然后寻求帮助，得到及时的改善，真的太重要了。如果置之不理，等到我们成年后，一旦遇到心理挫折，我们的行为就会被那个小孩指挥，沉浸在痛苦中，造成我们在关系中的挣扎和痛苦，影响到我们的正常生活，学习，工作。

自恋性失常症状

每个孩子都需要有人无条件的爱他们，至少一开始的时候（注意这句话）。如果没有一位不带任何批判眼光，全心全意爱他们的父母或者照顾者，他们就会缺少一面镜子，而无从认识自己的身份。这是一种健康的自恋需要，让孩子有我是可亲可以被接纳被重视的认知，得到“我存在”这样的认知。被剥夺此类自恋需求的内在小孩，成年之后会对爱，关注和情爱产生无厌的渴望。无论这个成年人无论得到多少的爱，总还觉得不够。    自恋需求被剥夺的孩子成年之后，他的需要可以表现出很多形式：    对一个又一个的人际关系感到失意失望，永远在寻找一位能满足他一切需要的爱人    ，成为有瘾癖的人    ，靠寻求物质和金钱带来价值感    ，利用子女满足自己自恋的需要。

内在与外在的实现行为

外在实现：未被满足的需求会藉由情绪释放出来，比如：    在别人的身上重施，    对我们的孩子说或者做我们不会说或做的事情。    自然产生的年龄退化---乱发脾气，噘嘴等（乱发脾气很多妈妈都有哦）    不合时宜的，执行理想化的父母规则。内在实现:在自己身上施行过去所遭受的。比如会用童年遭受的惩罚方式惩罚自己。    向内实现的情感能量，会导致严重的生理问题，比如肠胃疾病，头疼，背疼，，，心脏病，。意外频生也是另一种向内实现的形式。

缓解的几种方法:一是性,适合时间长且相当严重的。二是行为物理性辅助,利用运动、物理电波射线等进行神经性刺激缓解。三是心理疏导,适合各种中轻度。这里重点介绍两种自主性有用的心理咨询疏导方法。

1、同理心和反同理心,是偏执心理引起的的佳方式。有针对性制造一些言语或行为,让者坚持的引起者不能接受的不当执念瓦解,还原理性真相事实。